208. Encuentros entre ciencia, niñes y diseño (Alemania/Finlandia). Una charla con Ina Fiebig

Ina Fiebig es diseñadora y trabaja en proyectos sociales. Nos conocimos cuando trabajaba en salud global, haciendo campañas como Juntos podemos (Together we can). Por eso uno de los temas de esta entrevista es sobre la colaboración entre diseñadores de servicios y diseñadores gráficos. Ella hizo muchos talleres para el Festival multicultural para niños Kolibrí, que se hace en Helsinki, Finlandia, donde vivimos, proponiendo a los niños acercarse a la naturaleza y la ciencia desde la ilustración. Ella sueña con hacer libros con un mensaje claro sobre el cuidado del medioambiente y dedicarle más tiempo a la ilustración.

204. El mercado laboral del diseño (Brasil/ Reino Unido/Finlandia). Una charla con Paulo Dziobczenski

Paulo Dziobczenski es un diseñador e investigador brasilero radicado en Finlandia. Trabajó como consultor y también dentro de empresas y nos cuenta como es diferente la práctica laboral para un diseñador trabajando como consultor o dentro de la organización. Como parte de su investigación de doctorado analiza los avisos de trabajo en tres paises, en el Reino Unido, Brasil y Finlandia. Según él a través de estos avisos de trabajo publicados se puede entender como las capacidades que se valoran de los diseñadores se valoran van cambiando con el tiempo. Charlamos como son las entrevistas de trabajo hoy en día en Finlandia y porqué es importante mirar lo que pasa en el mercado laboral del país que uno vive. Paulo nos dice que "el diseño no para de cambiar y nosotros los diseñadores no paramos de aprender". Según él hay que mirar lo que pasa en el mercado laboral todo el tiempo, para entender donde estamos parados.

182. Estimular la investigación en procesos de diseño (Brazil/Portugal/Finlandia). Una entrevista con Luiza Grazziotin Selau

Luiza Grazziotin Selau está haciendo investigación en diseño. Ella explora como hacer para que los diseñadores le den más importancia a la investigación dentro del proceso de diseño. En esta charla nos cuenta sobre su método de investigación y sobre porqué según ella sería vital que los diseñadores tengan más herramientas para investigar. "Si los diseñadores entienden el contexto entonces tienen mejor ideas de las oportunidades para intervenir" nos dice. Ella vino a la Universidad de Aalto a trabajar en el Media Lab, para finalizar sus estudios de doctorado. Como parte de su tesis va a hacer una comparación de experiencias con alumnos en Brazil, Portugal y Finlandia.

180. Las comnunidades y el paisaje (España/Finlandia). Una entrevista con Juanjo Galán

Juanjo Galán es investigador y educador en temas de paisaje. En esta entrevista nablamos de un proyecto en Talvivaara una zona con una mina de níquel en Finlandia. Ahí Juanjo y sus alumnos estuvieron haciendo propuestas para restaurar el paisaje. En este tipo de procesos de participación ciudadana tiene que estar acompañados de un proceso de formación, la gente a la que consultamos tiene que entender la complejidad para poder opinar.

176. Educacion en la amazonia ecuatoriana en tiempos de pandemia (Ecuador/ Finlandia). Una entrevista con Nathaly Pinto.

Nathaly Pinto es diseñadora e investigadora ecuatoriana. En esta entrevista nos cuenta sobre su trabajo en asociaciones de la sociedad civil y su proyecto de investigación de doctorado. Hablamos de colaboración en red, comunidades indígenas y educación. Para ella es importante elevar el conocimiento in situ y no hacer investigación extractiva sino empoderar a grupos locales, entonces nos va a detallar, como lo piensa hacer. Propone un diseño que articule con gente y su contexto. Para ella crear, identificar y capacitar la red es el objeto de diseño. Y su perspectiva es "desde el sur".

148. Porosidad en la ciudad de Monterrey (México/Finlandia). Una entrevista a Salvador Hernandez Gazga

alvador Hernandez Gazga es arquitecto y urbanista. En esta charla nos cuenta porque necesitamos pensar en la porosidad urbana cuando diseñamos ciudades. El sostiene que la porosidad produce una fricción necesaria construir diálogo. Si la gente se encuentra y se conoce se pueden pensar en una convivencia más armoniosa y sin tanta exclusión social.