214. Corazonadas y corazonamientos (Colombia). Una charla con Andrés Sicard Currea

Andrés Sicard Currea es profesor de diseño en la Universidad Nacional de Colombia. En esta charla nos cuenta como trae a la enseñanza del diseño la trasdisciplinaridad al ser parte de una red sobre diseño y comida (Food design). Nos cuenta sobre el trabajo de esta red. A la vez trabaja en un espacio de diálogo y aprendizaje llamado Aula Viva. A través de este espacio los diseñadores se involucran afectivamente con su trabajo y el hacer del diseñador. Según Andrés es importante que los diseñadores no solo aprendan a hacer intervenciones, sino también a acompañar. En este acompañamiento surgen el diálogos afectivos que también abrazan el conocimiento y la temporalidad en la que estamos inmersos. Esta es una charla para dejarte llevar por tus corazonadas y tus corazonamientos, mientras escuchás. 

190. Juegos para aprender diseño y pensar el futuro (México). Una entrevista con Diego Alatorre Guzman

Diego Alatorre Guzman es profesor en diseño, investigador y diseñador de juegos. En esta charla nos cuenta porqué cree que los servicios se podrían pensar desde lo lúdico: "porque al hacerlos entrenidos y llevadores, se convierten en accesibles". Da clases a alumnos de diseño y de arquitectura de paisajes y con ellos explora las posibilidades de los juegos para entender los procesos iterativos y el futuro. Para pensar el futuro en grupo, desarrollaron un juego, el Futuroscopio, que lo jugaron durante unas jornadas de la universidad. Según Diego: "La integración del juego dentro de las dinámicas sociales humaniza las relaciones. El Futuroscopio motiva eso". Si te apasionan los juegos y las posibiidad de enriquecer a dimensión lúdica de nuestra vida cotidiana, esta es una charla que no te podés perder.

188. Mapas y espacios virtuales para compartir (Ecuador). Una entrevista con Xavier Barriga Abril

Xavier Barriga Abril es profesor en diseño en Ecuador y un activista en la comunidad de open source. En esta charla nos va a contar sobre unos proyectos con estudiantes. Uno es una cartografía emocional de un barrio de Quito, La Mariscal, donde los que viven o vivieron en el barrio pueden contar historias de manera visual y geolocalizada. En otro projecto, la ruta hack, los visitantes a la ciudad pueden recorrerla escuchando sus leyendas tradicionales.

182. Estimular la investigación en procesos de diseño (Brazil/Portugal/Finlandia). Una entrevista con Luiza Grazziotin Selau

Luiza Grazziotin Selau está haciendo investigación en diseño. Ella explora como hacer para que los diseñadores le den más importancia a la investigación dentro del proceso de diseño. En esta charla nos cuenta sobre su método de investigación y sobre porqué según ella sería vital que los diseñadores tengan más herramientas para investigar. "Si los diseñadores entienden el contexto entonces tienen mejor ideas de las oportunidades para intervenir" nos dice. Ella vino a la Universidad de Aalto a trabajar en el Media Lab, para finalizar sus estudios de doctorado. Como parte de su tesis va a hacer una comparación de experiencias con alumnos en Brazil, Portugal y Finlandia.

180. Las comnunidades y el paisaje (España/Finlandia). Una entrevista con Juanjo Galán

Juanjo Galán es investigador y educador en temas de paisaje. En esta entrevista nablamos de un proyecto en Talvivaara una zona con una mina de níquel en Finlandia. Ahí Juanjo y sus alumnos estuvieron haciendo propuestas para restaurar el paisaje. En este tipo de procesos de participación ciudadana tiene que estar acompañados de un proceso de formación, la gente a la que consultamos tiene que entender la complejidad para poder opinar.

179. Aprendizaje basado en la experiencia (Perú). Una entrevista con Sheila Acuña Obregón

Sheila Acuña Obregón estudió administración de empresas, pero pronto se dio cuenta que le interesaba la innovación. Así fue como llegó al diseño de experiencias (UX). En esta charla nos cuenta sobre un trabajo que hice de accesibilidad financiera con poblaciones no bancarizadas y un proyecto sobre aprendizaje basado en la experiencia. También hablamos del grupo Más mujeres UX, ella es una de las representantes del capítulo de Perú. Cuando hablamos de aprendizaje Sheila sostiene que antes de empezar a enseñar es importante entender cómo aprenden los alumnos. Es un grupo que tiene mayoritariamente gente visual, o quinestésica. Y a partir de entender como son los estudiantes, planear las dinámicas.