334. APRENDER EN COMUNIDAD 3. La traducción como activismo (España). Una charla con Marta Malo

Marta Malo es activista y traductora en un sentido de lo más amplio. Ella forma parte de situaciones y grupos que no se están o se reconocen a si misma necesariamente bajo el paraguas formal de las Comunidades de Aprendizaje y Práctica, pero que lo son de manera radical y expandida. Ella participó en varios proyectos, de los que nos cuenta en esta entrevista: Precarias a la deriva, Nociones Comunes, Observatorio Metropolitano y Ferrocarril Clandestino. Los temas que aborda son las fronteras, la crianza, la acción barrial, las redes de cuidados, vínculos e interdependencias, los modelos menos normativos, el trabajo con la población más empobrecida y vulnerabilizada, los espacios para la igualdad o la defensa entornos públicos como la educación y la salud. Marta Malo es también traductora e intérprete, y esto es algo que de manera no explícita se reproduce en su faceta como activista e investigadora militante donde las leguas y los lenguajes son una forma de mediación.

331. Sabiduría y creatividad alimentaria (Uruguay/EEUU). Una charla con Silvana Juri

Silvana Juri es uruguaya y está haciendo su doctorado en diseño en la Universidad de Carnegie Mellon (CMU). Ella se dedica a la sabiduria alimentaria. Y en esta entrevista vamos a aprender sobre alfabetización alimentaria, preservación de saberes y creatividad. Silvana también es Investigadora Asociada al Instituto SARAS (ubicado en Uruguay pero de alcance regional). En este ámbito acaban de terminar un proyecto de 3 años sobre Transformación de Sistemas Alimentarios hacia la Sustentabilidad. Ella es co-coordinadora del Laboratorio para las Transiciones (SARAS T-Lab). Ella es parte de la Red Latinoamericana de Food Design en donde participa del comité editorial de su revista.

321. ACCESO A LA JUSTICIA 2. Objetos (Chile). Una charla con Ruben Jacob-Dazarola

Ruben Jacob-Dazarola es diseñador y profesor en diseño en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. En esta charla nos cuenta sobre Tribunalia una representación tridimensional, a modo de juego de mesa, de una sala de audiencias. Este juego está basado en los enfoques del diseño legal y justicia amigable para la niñez, que permite a los menores conocer los tribunales y su funcionamiento, con el fin de hacer del proceso judicial una experiencia menos estresante, y evitar su revictimización. La herramienta fue desarrollada en un proceso transdisciplinario de diseño que involucró a diversos profesionales como abogados, psicólogos y trabajadores sociales. La participación de diseñadores en la etapa de diseño definitivo permitió poner en valor el rol que la disciplina del diseño puede tener en un ámbito tan aparentemente ajeno como es la justicia y el sistema legal. Acá pueden leer más sobre el proyecto. 

320. ACCESO A LA JUSTICIA. Emociones (Colombia). Una charla con Santiago de Francisco Vela.

Santiago de Francisco Vela es un diseñador e investigador Colombiano que colidera el Laboratorio de diseño para la justicia. En esta entrevista nos cuenta su recorrido hasta llegar a armar este laboratorio, qué hacen y cómo piensan que se puede desarrollar en el futuro. Vamos a aprender qué es una tutela, y como a través de los medios sociales, se puede acercar la justicia a los y las jóvenes. Como podemos pensar en abogados como diseñadores, y abrir el espectro de lo que entendemos que pueden hacer los diseñadores.

318. Participación en el diseño de espacios públicos (España). Una charla con Eider Aldape e Irune Jiménez

Eider Aldape e Irune Jiménez son dos diseñadoras especializadas en participación ciudadana, con mucha experiencia en proyectos en el sector público en el páis vasco. Ellas tienen un estudio de diseño:  Maraka. En esta charla nos cuentan sus estrategias para hacer proyectos inclusivos, y que los participantes y sus visiones sean tenidos en cuenta a todo lo largo del proceso de diseño. Ellas estuvieron diseñando espacios públicos intergeneracionales, y  de esos no hay muchos en las ciudades, por eso, queremos aprender y escucharlas con atención. También charlamos de como diseñar futuros, un tema en el que ya empezaron a trabajar, y de a poco se va afianzando en su práctica como diseñadoras.

315. Enseñar diseño en contexto (Trinidad y Tobago/ EEUU). Una charla con Lesley- Ann Noel

Lesley- Ann Noel es profesora de diseño en la Universidad de Carolina del Norte, en Estados Unidos. Ella nos cuenta en esta charla como se puede usar el proceso de diseño en la educación primaria. Eso fue parte de su investigación de doctorado. También hablamos de la currícula de diseño y lo importante de enseñar … Sigue leyendo 315. Enseñar diseño en contexto (Trinidad y Tobago/ EEUU). Una charla con Lesley- Ann Noel